Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
-
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
В образовательном учреждении созданы все необходимые условия для обучения, воспитания и развития учащихся. Все учебные кабинеты оснащены интерактивными досками, оргтехникой, компьютерами, аудио и видео материалами, дидактическими материалами, наглядными пособиями. В школе имеется следующие оборудованные учебные кабинеты (по корпусам):
Корпус 2031(школьное отделение 1-4 классы)
Корпус 2011 (школьное отделение 5-11 классы)
Корпус 1611 (дошкольное отделение)
Корпус 2030 (дошкольное отделение)
Корпус 2311 (школьное отделение 1-4 классы)
Корпус 2312 (школьное отделение 4-11 классы)
Корпус 2313 (дошкольное отделение)
Корпус 2015 (дошкольное отделение)
Корпус 2009 (дошкольное отделение)
Корпус 1804а (группа кратковременного пребывания)
Корпус 2012 (школьное отделение 5-6 классы)
-
Сведения об объектах для проведения практических занятий
Кабинет - лаборатория химии, оснащенная оборудованием для проведения химических экспериментов и опытов на семинарах и практикумах - 2.
Кабинет - лаборатория по физике, оснащенная оборудованием для проведения семинаров, практикумов и лабораторных работ - 2.
Кабинет - лаборатория по биологии, оснащенная оборудованием для проведения семинаров, практикумов и лабораторных работ - 2.
-
Сведения о библиотеках
Фонд библиотеки укомплектован учебной, справочной и художественной литературой для детей среднего и старшего школьного возраста.
Общий фонд библиотеки по комплексу - 70866 экз.
Корпус 2011
Учебный фонд - 17015 экз.
Художественный фонд - 25235 экз.
Корпус 2031
Учебный фонд - 14444 экз.
Художественный фонд- 5153 экз.
Корпус 2312Учебный фонд - 19759 экз.
Художественный фонд - 6030 экз.
Корпус 2012
Учебный фонд - 7970 экз.
Учебный фонд – 35 337 экземпляров - Художественный фонд – 7103 экземпляра.
© Ссылка на источник: http://lyc1557zg.mskobr.ru/info_edu/support_and_equipment/Учебный фонд – 35 337 экземпляров - Художественный фонд – 7103 экземпляра.
© Ссылка на источник: http://lyc1557zg.mskobr.ru/info_edu/support_and_equipment/У -
Сведения об объектах спорта
Образовательный комплекс ГБОУ Школа №2045 имеет:
Наименование объекта Корпус 2031 Корпус 2011 Корпус 1611 Корпус 2009 Корпус 2015 Корпус 2311 Корпус 2312 Корпус 2313 Корпус 2030 Корпус 1804а Корпус 2012 Спортивный зал
2 3 1 1 1 1 2 1 1 2 Бассейн 1 1 1 1 Спортивная площадка 1 1 1 2 1 Баскетбольная площадка 1 Баскетбольная площадка с беговой дорожкой 1 Корпус 1611
Корпус 2030
Корпус 2009
Корпус 2311
Корпус 2312
Корпус 2031
Корпус 2313
Корпус 2015
Корпус 2012
-
Сведения о средствах обучения и воспитания
В настоящее время в образовательном заведении имеется:
Наименование техники Корпус 2031 Корпус 2011 Корпус 1611 Корпус 2009 Корпус 2015 Корпус 2311 Корпус 2312 Корпус 2313 Корпус 2030 Корпус 1804а Корпус 2012 Ноутбуки 21 35 2 11 1 26 32 11 14 4 33 Стационарные компьютеры 67 120 9 4 8 19 48 7 2 - 14 Стационарные компьютеры (моноблоки) - - - - - 23 41 - - - 9 Интерактивные доски 5 22 1 - 1 1 6 - - - 8 Проекторы 44 33 0 2 2 14 26 2 5 1 2 Экраны 18 20 1 2 3 13 26 2 5 1 2 Принтеры 39 72 6 2 2 - 4 - 4 2 31 МФУ 10 2 2 3 5 2 3 3 1 1 Копиры 1 3 1 - - - - - - - Сканеры 27 7 - 1 1 - - 1 1 - Интрерактивные приставки(MIMIO, планшеты) 9 - - - - - - - - - Macbook 120 - 9 - 11 - - - - - Компьютер планшетный - - - - - - 25 - - - Графические планшеты 25 - - - - - - 11 5 - Компьютер Apple MAСBOOK (с конструктором Lego System) по началам робототехники - - 3 - - - - - - - Компьютер обучающегося Personal - - 2 - - - - - - - Ноутбуки (APM-1) 45 + 3 тележки Интерактивная система, тип 3 21 Сервер 1 -
Сведения об условиях питания
Нашу школу обслуживает ООО "ВИЛМАП" на основании контракта № 0173200001419000528-2045 от 13 июня 2019г. "На оказание услуг по организации питания и обеспечению питьевого режима обучающихся в 2019-2020 годах".
Гражданско-правовой договор бюджетного учреждения №0173200001419000528-2045
-
Сведения об условиях охраны здоровья обучающихся
В корпусах образовательного комплекса имеются следующие оборудованные специализированные кабинеты:
Кабинеты Корпуc 2031 Корпус 2011 Корпус 1611 Корпус 2009 Корпус 2015 Корпус 2311 Корпус 2312 Корпус 2313 Корпус 2030 Корпус 1804а Корпус 2012 Медицинский кабинет 1 1 1 1 1 - 1 1 1 - 2 Процедурный кабинет 1 - 1 1 1 - 1 1 1 - - Стоматологический кабинет - - - - - - 1 - - - - Прививочная - - 1 - - - 1 1 - - 2 Кабинет логопеда 1 - 1 1 1 1 - 1 1 - 1 Кабинет психолога 1 1 1 1 1 1 - 1 1 - 1 Кабинет дефектологоа 1 - - - - - - - - - - Класс коррекции 1 - - - - - - - - - - Изолятор - - 2 2 - - - 1 1 - - Комната для разведения дез. средств 1 - 1 1 - - 1 1 1 - 2 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Особые условия для детей с ОВЗ и инвалидов
Действующее законодательство позволяет организовывать обучение и воспитание детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в общеобразовательных организациях, в которых должны быть созданы специальные условия для получения образования. Выбор образовательной организации — право родителей (законных представителей).
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
В соответствии со ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация самостоятельно формирует штатное расписание, выбирает технологии и образовательные программы в соответствии с потребностями и особенностями обучающихся.
Основанием для создания специальных условий обучения и воспитания является заключение Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК). Прохождение ЦПМПК и предоставление заключения в образовательную организацию является правом, а не обязанностью родителей (законных представителей). При предоставлении заключения ЦПМПК родителями (законными представителями) в образовательную организацию создание специальных условий обучения является обязательным.
К специальным условиям обучения относятся:
- Использование адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП). Реализация образовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей. Обеспечение возможности освоения образовательных программ в рамках индивидуального учебного плана.
- Использование специальных методов обучения и воспитания. Реализация вариативных форм и методов организации учебной и внеучебной работы.
- Использование специальных учебников и специальных учебных пособий, дидактических материалов.
- Использование специальных технических и средств обучения как коллективного, так и индивидуального пользования.
- Предоставление услуг ассистента (помощника) или тьютора.
- Комплексное психолого-педагогическое сопровождение, проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий.
- Обеспечение доступа в здание образовательного учреждения.
Все перечисленные условия должны способствовать получению образования определенного уровня и определенной направленности, социальному развитию обучающихся детей с ОВЗ, в том числе через организацию системы инклюзивного образования.
Комплексное психолого-педагогическое сопровождение включает:
- Наличие в штатном расписании специалистов (учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, тьютор).
- Проведение комплексной диагностики особых потребностей, возможностей, способностей ребенка и анализ результатов.
- Разработка индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)
- Реализация мероприятий (проведение коррекционных занятий) в соответствии с ИОМ
- Отслеживание динамики развития ребенка.
- Консультирование специалистами педагогов и родителей, оказание методической помощи.
- Анализ эффективности работы команды специалистов.
- Психологическая поддержка всех участников образовательного процесса (педагогов, родителей, обучающихся).
- Основанием для организации обучения на дому является медицинское заключение и личное заявление родителя. Выбор формы обучения — право родителя!
Создание специальных условий при прохождении государственной итоговой аттестации
Для лиц имеющих инвалидность, обучающихся по основным программам и не нуждающихся в создании специальных условий при прохождении государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ — увеличение продолжительности экзамена на 1,5 часа без заключения ЦПМПК.
Основанием для создания специальных условий является заключение ЦПМПК:
- выбор формы прохождения государственной итоговой аттестации (ЕГЭ и ГВЭ)
- увеличение продолжительности на 1,5 часа
- организация питания и перерывов для проведения необходимых медико-профилактических процедур
- организация беспрепятственного доступа в аудиторию, туалетные иные помещения (аудитория на первом этаже, наличие специальных кресел, др. приспособлений)
- предоставление услуг ассистента (техническая помощь с учетом индивидуальных возможностей ребенка: помощь в занятии рабочего места, передвижении, прочтении задания)
- организация экзамена на дому (для обучающихся, имеющих медицинские показания для обучения на дому и соответствующие рекомендации ЦПМПК города Москвы).
В основе работы с детьми ОВЗ в ГБОУ Школа № 2045 лежит социальная адаптация, предоставление равных возможностей для всех учащихся.
В школе созданы следующие условия для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами:
- ГБОУ Школа № 2045 реализует программы начального общего и основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- приём детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основании рекомендаций ЦПМПК;
- по медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) учащихся организуется обучение по индивидуальным учебным планам, в том числе на дому;
- в целях обеспечения успешного освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья в полном объёме образовательных программ, а также коррекции недостатков их физического и (или) психического развития в школе создана психологическая служба, работают логопеды и учителя-дефектологи:
групповые занятия – посещение уроков с классом (по расписанию класса);
индивидуальные занятия – дети занимаются с педагогами индивидуально.
- для обеспечения эффективной интеграции детей с ОВЗ в образовательном учреждении проводится информационно-просветительская, разъяснительная работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса — учащимися, их родителями (законными представителями), педагогическими работниками;
- в системе дополнительного образования дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья занимаются в кружках и секциях.
В процессе обучения на каждой ступени с детьми работает психолого-логопедическая служба. (График работы Приложение 1)
В соответствии с Государственной программой «Доступная среда» на 2011 - 2020 г. Распоряжение от 27 октября 2014 г. No 2136-р, г. Москва ГБОУ Школа № 2045 стремится создать универсальную безбарьерную среду, позволяющую обеспечить совместное обучение детей-инвалидов и детей с ОВЗ и детей, не имеющих нарушений развития.
В работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ реализуем следующие задачи:
- создаём условия для повышения эффективности и качества образовательного процесса детей;
- совершенствуем методические приемы;
- изучаем и внедряем в педагогический процесс новые педагогические технологии с целью повышения качества ЗУН учащихся, повышения учебной мотивации, развития познавательного интереса;
- создаем комфортные здоровьесберегающие условия, хороший психологический климат в коллективе;
- создаем условия для творческой работы и роста профессионального мастерства педагогов;
- совершенствуем систему стимулирования и поощрения творчески работающих педагогов.
Педагоги школы являются постоянными участниками вебинаров. Учителя принимают участие в конференциях, семинарах и круглых столах.
Школьное оборудование для детей с ОВЗ — необходимая составляющая инклюзивного образования, открывающая детям с ограниченными возможностями путь к обучению вместе со своими сверстниками.
В ГБОУ Школа № 2045 созданы специальные условия для доступа в ОУ инвалидов и лиц с ОВЗ (установлены пандусы, кнопка вызова, тактильные пиктограммы, тактильная вывеска с режимом работы школы, внутри зданий — специальные туалеты и лавочки для инвалидов, имеются лестничные подъёмники для лиц с ОВЗ).
№
Оборудование
Корпус
1
Пандус
2012, 2311, 2312
2
Тактильные пиктограммы
2012
3
Тактильное оборудование
2015, 2313
4
Противоскользящие покрытия
Все корпуса
5
Поручни
2009, 2012, 2015, 2031,2011, 2313
6
Контрастная маркировка
Все корпуса
7
Звуковые маяки и информаторы
2015
8
Сенсорная комната
2015
9
Кинетический песок
2313
10
Раздаточный материалы для развития мелкой моторики.
Все корпуса
11
Раздаточные и дидактические материалы для развития внимания, памяти, мышления.
Все корпуса
12
Подъемники для инвалидов
Все корпуса
-
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Действующий провайдер
Провайдер, предоставляющий услуги электросвязи для учреждений Департамента образования города Москвы в настоящее время, ОАО «Московская городская телефонная сеть» (ОАО «МГТС») по Государственному контракту № ГК 6401/17-2795 от 27 октября 2017 года
-
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся: